曾有一家人带着孩子到德慧泉来咨询。孩子刚上一年级，本是天真浪漫的年龄。一开始他胆小地缩在外公和妈妈之间，不敢回答我的问话。后来我同他一同画画，拉他在身边，亲切地抚摸他的头和背。孩子放松了，冲我笑了，但他说话的声音一直很小，笑意渐渐就消失了。

母亲告诉我，从一上学，孩子的学习成绩一直在最后一名上，怎么拽也拽不上来。

后来，我给孩子做了“德慧泉领域测评”。在于母亲的交谈中得知孩子学习确实很吃力，智力水平正常偏下。为了抓住孩子的学习，母亲辞了工作，利用一切间隙辅导孩子。早上起床就学，学到上学前，晚上再学到上床前。所有的休息日都闭门谢客，全为了孩子的学习。最后几乎都以孩子不懂，母亲哭泣的结局结束。

这样的孩子学习起来确实困难重重

但我们能由此断定他的一生

都像此前面对学习一样

处处碰壁么？

当然不能！

历史上“笨孩子”成为伟人的案例比比皆是。小学时成绩一团糟的牛顿，是物理学的奠基人，他发现了万有引力；爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字，被老师认为是反应迟钝，不合群的“笨小孩”，但他是二十世纪对世界影响最大的人物之一，他的成就令人惊奇。这个“笨小孩”的大脑让那么多得医学家、生命科学家、智能学家备加关注，斥巨资研究......

这是历史，确凿可信。

小编寄语

我们的孩子可能成不了如此伟大的人，但我们可以相信，“笨小孩不会笨一生“。因为孩子的成长是一个需要等待，需要各方面生命潜质全面参与，平衡发展的过程。他们像小树，枝枝丫丫伸展出去，才能成长为一颗枝繁叶茂的大树。

案例中孩子的母亲费劲心思盯在孩子的学习成绩单上，孩子的其他潜质不去关注，没有发展机会，时间久了，它们会自动枯竭。对新事物的好奇与探知是孩子的天性，应该在爱的引导下让孩子体会学习的乐趣，孩子渐渐会自己要求去学习，只有这样才能培养孩子持久的学习能力。要相信，“没有笨孩子，只有笨家长!”