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语言发育迟缓的症状

发表时间:2021-01-29 10:04

一般而言,语言发展障碍常常是依据下面的基本概念而界定的:

1.与语言发展速度或时间有关

根据一般儿童语言习得指标决定儿童在某个阶段的语言/沟通能力发展是否符合其年龄应有的期望发展水平。比如:儿童在1岁多尚不能叫爸爸、妈妈,4岁尚不能说完整的句子,记不住普通的词,词汇十分贫乏,不能用完整的句子去描述他所需要的东西等

2.与语言中质的层面有关

所谓语言中质的层面指语言组成的要素,如:音韵、语意、语法、语用、篇章等。由于语言是由不同的要素所组成,而个体内发展差异又是儿童语言发展的特征,因此进一步从语言在组成要素分开来看其发展迟缓或是困难的部分,例如:语意障碍、语法障碍、语用障碍、篇章障碍等。

3.与语言的表达及接收有关

语言的认知处理历程涉及:(1)语言信息的注意、选取、分辨与辨识;(2)语言信息在工作记忆中短暂保留并运作处理;(3)认知语言系统中或词汇库中语言信息的分类、意义联结与储存;(4)语言表达时词汇搜索、提取以及词汇序列化呈现、组织。而在这些运作处理历程中若出现问题,则可能出现语言理解或表达缺陷。

4.与障碍程度有关

每个儿童的语言问题都不一样,有的严重到完全没有语言或是口语有限,则会被归类为重度语言障碍。其它的儿童则可能只是使用与理解的语汇较有限,或是叙事较为混乱、无组织,因此属于轻度语言障碍。